在小学阶段，数学是一门基础且进攻的学科。可是，对于一些学生来说，数学可能显得败兴乏味，难以激勉他们的学习兴味。为了改造这一近况，咱们不错通过“风趣数学”的教学步地，让学生在苟且舒服的氛围中掌抓常识、培养才智。以下是一个以“风趣数学”为主题的教案瞎想示例。
**一、教学主见**
1. 让学生通过风趣的行径集中基本的数学看法。
2. 培养学生的逻辑念念维才智和处理问题的才智。
3. 激勉学生对数学的兴味，增强学习主动性。
**二、教学内容**
本节课围绕“数字与图形”张开，伙同本色生涯中的例子，让综合的数学变得具体可感。
**三、教学经由**
1. **导入身手（5分钟）**
教养不错先播放一段对于生涯中数学利用的小视频，比如竖立工东谈主若何测量距离、厨师若何分派食材等， 网科信息技术有限公司引发学生念念考：“数学确凿这样有效吗？”从而引入今天的主题——“风趣数学”。
2. **新知教养（15分钟）**
- 使用彩色卡片展示数字， 湖南今兴华教育咨询有限公司并邀请几名同学上台拼出特定的风景，斯士易有限公司如三角形或正方形，匡助他们直不雅感受几何图形的特色。
- 通过小游戏“猜数游戏”，教养当场说出一个数字鸿沟，南京基弗洛商贸有限公司孩子们闭眼后快速报出我方觉得的正确谜底，以此查考响应速率和估算才智。
3. **实验行径（20分钟）**
将全班分红小组，每组披发一套拼图器具，条款用这些零件搭建一座“数学城堡”。在这个经由中，学生们需要谋略所需材料数目、策划布局等，不仅磨真金不怕火了动手操作妙技，还加深了对数学运算的集中。
太原市小店区跳跳熊科技咨询服务部4. **追念共享（10分钟）**
终末，请各小组展示我方的作品，并报告制作经由中碰到的问题及处理办法。教养则凭据情况赐与荧惑性评价，同期强调团队和洽的进攻性。
**四、课后蔓延**
叮咛一项家庭功课：让孩子不雅察广大生涯中哪些场合需要用到数学常识，并纪录下来。这样既能闲散课堂所学，又能促使孩子关爱周围环境，发现更多瞒哄的乐趣。
通过这样的风趣化教学瞎想，“冰冷”的数学符号不再鸡犬相闻，而是成为孩子们探索天下的好伙伴。信服惟有对持下去南京基弗洛商贸有限公司，“本旨学习”的种子终将在每个孩子心中生根发芽！